财霸135>>综合资料>>这不就是说香港挂牌彩图吗?早知如此何必当初?

这篇文章写得好极了!升学机制加上香港挂牌彩图体制一直是我们的社会普遍认可「追求卓越」的最佳道路,但实际上运作起来却不是如此!甚至会让社会的进步与发展受到严重的限制乃至阻碍!

上述文章的作者只是旁观者,我这种人才是最严重的「受灾户」!有点像当兵时常听到的顺口溜:「苦干实干,撤职查办!」我们的「正规」教育体制内真的就是这么逆向操作的!我却花了大半辈子想在体制内「实现理想」,直到52岁才彻底觉悟这是我此生根本不可能办到的事情!离开教职之后才发现人生豁然开朗,原来真正想做事的人,可以在「残酷的」真实世界活得这么快乐!还更能实现香港教育的理想?你相信吗?

教育体制的原始设计理念当然是想帮助学生变成有用人才而设计的!但是因为很多有私心的人基于自己的利益,将体制内成员的福利越作越好,淘汰机制越作越小,安全係数越来越高。美其名曰让老师「安心」为理想而从事教职,但其实是违反人性的!所谓「生于忧患,死于安乐」,最后就变成:还记得教育宗旨,努力以赴的人纷纷被打压排斥,体制内的沙丁鱼都死光了,最后只能「礼失求诸野」了!

如引用文章的作者,这种推动程式设计创新教学的人,其实正是香港的教育目标上急需支持鼓励的力量,全世界不都已经有共识?多位世界级政治领袖不都说了:「程式设计是未来任何人都需要的重要基础知识」了吗?但是走到我们的教育体制内,他们不但得不到支持,还会特别受到排挤!

这不就是说香港挂牌彩图吗?早知如此何必当初?

我教程式设计时,为了降低学习门槛,缩短学用落差所发明的:範例引导教学创新模式也没受到支持。虽然写了好多本畅销书,市场上各家程式书争相模仿,各校程式设计课也争相使用,连国立大学资工系都採用我的网路程式书当课本。我教的学生完全没有学用落差,成绩好一点的都能直接为业界重用,我自己开公司时都能靠他们!但是我想升等教授时,将这些书当作参考着作,却直接被评审教授删除!说与「学术研究」无关!我多年创新教学的努力在香港教育体制内得到的是零分!令人心寒!

我当了十几年教授,现在离职创业开软体公司,在研发工作方面,以前以私立大学教授(乡下老师)的身分申请科技部计画,整个十二年半的教授生涯中,申请不下十次,只得标两次!还好自己有能力争取业界的产学计画,一年还可以作一至两个小计划,贡献一点点自己读到博士当到教授的研究能力。

但是各位知道吗?我到业界每一年都可以作出近十倍的研发成果!我现在承接的影像辨识核心开发,每一个专案的价值难度都足以和以前当教授时的科技部计画相比或犹有过之!一个科技部计画国家要花至少50万给教授玩一整年,还不一定有结果!现在我只收一半不到的钱,三个月内就替业界其他公司保证作好了!一年公司独立接案五六个,再担任别家公司顾问,间接帮别的公司研发五六个案子,还继续自主研发车牌辨识软体,不骗你!真的有十倍于以往当教授时的研发产量!

在学术界他们老说香港挂牌彩图「不够格」,我即使会作都不让我作,当我不拿钱自行研发出一些好东西时,不但不会赚到钱不会得奖,还会被暗指狗拿耗子多管闲事,吹皱一池春水。如果乡下老师不拿国家的钱,研发的声纳系统或车牌辨识系统就吓吓叫了,那顶尖大学还能以研发同样东西的名义继续申请公费吗?这种人根本是鲶鱼嘛!直接杀掉大家就不必被追来追去了!但这样大家的研发能量也跟着都死光光了!

另一方面,其实社会贤达与政府都已经看出大学教育学用落差太大的问题,大概只有汲汲营营于想拚上好大学的家长与学生还懵懵懂懂!一个挺诡异的现象让我这个「前」教授看到,也亲身感受到了!原来政府已经拨了不少经费想「缩短学用落差」!就是让大学,尤其是强调就业导向的科大,邀请业界专家与学界合作,请「业师」讲课或指导学生作专题研究等等。

现在我还参与在一个这种计画之中,还没结案呢!昨天又受到另一个类似计画的邀请询问,还是来自国立科大的欸!天啊,搞甚么东西?我以前在那个体制内时,想从私立大学申请到任何一个公立大学教书都难如登天!不好意思,我承认我真的申请过两次,都被退货了!哈哈!现在我却被当成贵宾一样,改以「业师」的身分重返大学校园?这不是很奇怪吗?

各位以为我会害怕这种事情说多了,人家以后就不请我了吗?不会的!请我的学校也都知道,反正我只有这么多的时间,不参与这种计画,直接从业界承接研发专案赚钱更快!如果我愿意接这种工作,最主要的原因还是乡下老师的基因蠢蠢欲动,未忘初衷而已。

但是我很感慨的是:早知如此何必当初?如果我现在受邀的价值与原因是真的!为何不在我当教授时就让我好好发挥功能呢?香港挂牌彩图在当教授时其实就可以作现在他们请我去作的事情了,也真的很想作!我想在香港教育体制内一定还有很多需要支持鼓励的「乡下老师们」,那为何不直接支持他们的努力呢?一定要把好老师挤出校园,再努力将泼出去的覆水这样艰难的回收吗?

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